Задачи:

- повышение уровня осведомлённости школьников о профессиях и особенностях профессиональной деятельности;

- координация ресурсов профориентационной работы в пределах образовательного учреждения при взаимодействии с социальными партнерами;

- создание и реализация в сотрудничестве с социальными партнерами муниципальных программ и моделей самоопределения и профессиональной ориентации обучающихся, в том числе детей с ОВЗ, охватывающие все уровни общего образования, учитывающие потребности регионального рынка труда;

- разработка и внедрение в образовательных организациях новых образовательных программ профильной направленности, способствующих самоопределению и самореализации обучающихся с учетом потребностей регионального рынка труда;

- формирование у обучающихся знаний об отраслях хозяйства страны, региона, об организации производства, современном оборудовании, об основных профессиях, о путях продолжения образования и получения профессиональной подготовки;

- организация деятельности по оказанию психолого-педагогической поддержки обучающихся в осуществлении выбора направления дальнейшего образования и возможного трудоустройства с учетом ситуации на рынке труда;

- развитие консультационной помощи обучающихся в их профессиональной ориентации, включающей диагностику профессиональных склонностей и профессионального потенциала обучающихся, их способностей и компетенций, необходимых для продолжения образования и выбора профессии;

- обеспечение участия обучающихся, в том числе детей с ОВЗ, в региональных мероприятиях, конкурсах, проектах, направленных на профессиональное самоопределение.

Обоснование цели:

    Профессиональное самоопределение учащихся является частью жизненного самоопределения, поскольку входит в социальную группу выбора профессии и образа жизни.  Выбор профессиональных ориентиров – это активный поиск возможностей развития, становления как полноправного члена общества, уменьшение неопределенности будущего. В связи с этим важно создать в образовательных учреждениях условия для выявления, поддержки и развития интересов и склонностей  детей, способствующие их дальнейшему успешному самоопределению. 
   Основу управленческих решений, способствующих эффективному функционированию и развитию муниципальной системы профориентационной работы, составляют стратегические ориентиры государственной политики в образовании, сформулированные в региональном проекте "Успех каждого ребенка" Подробнее.

Показатели: